Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar, 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Al finalizar la sesión, las niñas y los niños dirán la serie numérica en orden y ampliarán su rango de conteo, reconociendo la utilidad de los números para resolver problemas del entorno inmediato en un contexto lúdico, valorando diversas estrategias y respetando la diversidad.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar la curiosidad y activar conocimientos previos.

Actividades:

• Bienvenida y círculo de diálogo:
  Sentados en círculo, la docente pregunta:
  "¿Han contado algo alguna vez? ¿Para qué creen que sirven los números? ¿Dónde usamos los números en la vida diaria?"
  Se promueve la participación libre, escuchando activamente todas las intervenciones.

  
  



• Presentación del reto:
  "Hoy vamos a investigar cómo los números nos pueden ayudar a resolver situaciones en nuestro salón, en casa y en otros lugares donde vivimos."

  
  

Inclusión:

• Se invita a participar en la lengua materna de cada niño (si hay hablantes indígenas), usando pictogramas/objetos para apoyar la comprensión.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Indagar y descubrir el uso de los números en situaciones del entorno; iniciar el conteo oral ampliando el rango.

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