Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Modalidad: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Problema transversal: Trabajo en equipo

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida e integración grupal

• El docente recibe al grupo y los invita a sentarse en círculo, promoviendo la igualdad y el respeto a la diversidad de opiniones y culturas presentes en el aula.


• Dinámica rompehielos: “¿Qué compro y por qué?”
  
  
  • Cada estudiante dice su nombre y menciona un producto empaquetado que hayan comprado o visto en su casa, enfatizando si el producto es típico de alguna cultura de su comunidad.
  
  
  • Breve diálogo sobre lo que atrae de esos productos: etiqueta, color, anuncio, tradición cultural, entre otros.
  
  
  
  

Presentación del proyecto comunitario

• El docente explica que durante dos sesiones analizarán empaques y anuncios publicitarios para identificar advertencias, instrucciones y la finalidad de la publicidad, relacionándolo con la vida cotidiana de la comunidad y la diversidad cultural.


• Se explica que trabajarán en equipos, resaltando la importancia de la colaboración y la inclusión de todas las voces y opiniones.

2. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en equipos diversos

• El docente forma equipos heterogéneos (incluyendo género, capacidades, orígenes culturales).


• Cada equipo recibe una selección diversa de empaques y anuncios publicitarios (reales o impresos), procurando incluir productos de diferentes culturas presentes en la comunidad.

Análisis guiado

• Cada equipo observa sus materiales y responde las siguientes preguntas en una hoja:
  
  
  1. ¿Qué advertenci