Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 1: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica Interdisciplinar: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema central: ¿Cómo podemos cuidar nuestro ambiente y disfrutar de una vida saludable a través del arte?

Objetivo (PDA):
Que las niñas y los niños aprecien la diversidad de características de los seres vivos y no vivos en la naturaleza, y sugieran formas de cuidarlos y preservarlos.

1. Inicio (10 min)

Activación de saberes previos y motivación:

• La docente reúne al grupo en círculo, en el área de asamblea.


• Se inicia con una pregunta detonadora:
  "¿Qué cosas bonitas encontramos en la naturaleza? ¿Han visto animales, plantas, piedras o agua cerca de donde vivimos?"


• Los niños expresan verbalmente y, si lo desean, usando movimientos o sonidos de animales/platas/agua.


• Se les muestra una caja sorpresa que contiene elementos (una piedra, una ramita, una hoja, una flor artificial, una imagen de agua, un animalito de juguete).


• Cada niño saca un objeto y dice qué es y si está vivo o no.


• Se concluye con reflexiones guiadas:
  "¿Todas las cosas de la naturaleza son iguales? ¿A todos los seres vivos les gusta estar limpios y sanos? ¿Por qué es importante cuidar el lugar donde vivimos?"

2. Desarrollo (25 min)

Planteamiento del problema y exploración artística:

• Se comparte el problema:
  "En nuestro jardín y en la escuela, a veces encontramos basura o las plantas secas, ¿cómo podríam