Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Lectoescritura
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Que las y los estudiantes exploren manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes, identificando sus elementos, para recrearlos mediante textos y otras producciones con intención artística, ampliando así sus concepciones de ser y estar en el mundo.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:

• Dinámica de lluvia de ideas: Preguntar a las y los estudiantes qué manifestaciones artísticas conocen de México y del mundo (pinturas, bailes, música, tradiciones, etc.).


• Registrar sus ideas en un papelógrafo, destacando la diversidad cultural y artística.


• Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que las personas crean arte y comparten historias o canciones de diferentes lugares?

Enfoque interdisciplinar:
Motivar la participación oral, alentando que argumenten por qué eligieron esas manifestaciones. Aquí se refuerza la expresión oral y el inicio del proceso de lectoescritura.

Desarrollo (25 minutos)

Presentación de manifestaciones artísticas diversas:

• Mostrar imágenes breves (impresas o proyección) de 2 manifestaciones artísticas:
  
  
  1. Una danza tradicional mexicana (ej. Danza del venado)
  
  
  2. Un mural internacional (ej. Guernica de Picasso)
  
  
  
  


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