Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de expresión oral y rescatar la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares.
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Que las niñas y los niños utilicen distintos recursos de los lenguajes —sonido, ritmo, música, velocidad, movimientos corporales, gestos o señas— para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas, creando así otras formas de expresión.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación (inclusiva)

• Recibir a los niños y niñas en círculo, saludando en español y, si es posible, en alguna lengua originaria de la comunidad (por ejemplo, náhuatl, mixteco, etc.)


• Comentar: “Hoy aprenderemos juegos y canciones de palabras que usan muchas formas de movernos y sentirnos. Todas y todos podemos participar, de la manera que nos sea más cómoda. ¿Conocen adivinanzas, canciones o palabras divertidas en casa o con sus abuelos?”

2. Activación de saberes previos

• Invitar a quienes deseen compartir una palabra, saludo o expresión en su lengua materna o la de su familia.


• Valorar todas las participaciones y motivar a que cada quien exprese cómo se siente usando diferentes emociones, gestos o sonidos.

Desarrollo (25 minutos)

3. Presentación del Proyecto: “¡Jugamos y convivimos con las palabras de mi comunidad!”

• Explicar que el grupo realizará un