Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de sucesos autobiográficos
Sesión 1 de 2
Grado: 6º de Primaria (alumnos de 10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Propósito Didáctico/Aprendizaje esperado (PDA):
Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Secuencia Didáctica de la Sesión

I. Activación de saberes previos (5 minutos)
Dinámica de apertura:
El docente pregunta:

• ¿Alguien ha escuchado la palabra "autobiografía"? ¿De qué creen que se trata?


• ¿Han contado alguna vez una experiencia personal importante a alguien?
  La participación oral será fomentada para reconocer la diversidad de orígenes, experiencias y lenguas de las y los estudiantes, resaltando que cada historia es valiosa.

II. Presentación del proyecto comunitario (5 minutos)
Explicación breve:
Se presentará el proyecto:
“Historias de nuestro barrio/colonia: Narraciones autobiográficas para comprender nuestra comunidad”.
Se explicará que, en dos sesiones, leerán fragmentos de autobiografías de personas de distintas culturas y contextos de México, y posteriormente escribirán una pequeña narración autobiográfica sobre un suceso importante en su vida, que relacione su historia personal con lo que sucede en su comunidad.
Se enfatizará el valor de la diversidad cultural, la pluralidad de voces y el respeto por las experiencias de todas las personas.

III. Desarrollo de habilidades lectoras y pensamiento crítico (20 minutos)
*Actividad cent