Introducción al Problema y Contexto Histórico**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4
ASIGNATURA: Historia II (Secundaria)
EDAD: 12 a 15 años
TEMA: Las Revoluciones Modernas y sus Tendencias
CONTENIDO ESPECÍFICO: Segunda Invasión Francesa en México
OBJETIVO (PDA): Comprende la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
ENFOQUE: Inclusión y Pensamiento Crítico
PROBLEMÁTICA TRANSVERSAL: Rezago educativo

Sesión 1: Introducción al Problema y Contexto Histórico
Duración: 50 minutos

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y conexión con la vida diaria:

1. Bienvenida, establecimiento de acuerdos de respeto, diálogo inclusivo y trabajo colaborativo.


2. Presentación del tema y de la problemática transversal:
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Por qué algunas personas hoy en México no pueden acceder a una educación de calidad?
   
   
   • Relación del rezago educativo con los procesos históricos.
   
   
   
   


3. Breve dinámica de lluvia de ideas en equipos mixtos (incluyendo alumnos con NEE), sobre las causas que podrían haber influido históricamente en el acceso desigual a la educación en México.
   
   
   • Uso de tarjetas de colores para que todos puedan expresar sus ideas, incluyendo alumnos con dificultades de lenguaje escrito.
   
   
   
   

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Presentación del Problema Central (ABP):

Situación-problema:
“En tu colonia hay jóvenes que no han terminado la secundaria, ¿cómo crees que los conflictos del pasado, como la Segunda Invasión Francesa a México, han influido para que hoy exista rezago educativo en algunas comunidades?”

1. **Contextualización histórica visual e inclusiva: