Interacción motriz

15EPR4701R P021
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer su autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6 - INTERACCIÓN MOTRIZ EN COMUNIDAD
Educación Física 3º de Secundaria (12 a 15 años) - Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA):
Promueve relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer su autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.


Metodología:
Aprendizaje Servicio (ApS), enfoque interdisciplinar con atención al problema de Comprensión Lectora. Integración de apropiación de las culturas por medio de la lectura y la escritura.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito:
Introducir el valor de la interacción motriz en comunidad, la importancia de la comunicación y el respeto en el juego, e iniciar el involucramiento con la lectura comprensiva sobre experiencias deportivas de diferentes culturas.


Actividades:



  1. Bienvenida y Rompehielos:
    Reunirse en círculo. Breve saludo y dinámica rápida: “La pelota viajera”. Cada estudiante dice su nombre y una palabra que relacione con juego limpio mientras pasan una pelota (fomentar la participación).



  2. Lectura breve y diálogo:
    El docente reparte un pequeño texto adaptado (1 párrafo) sobre juegos tradicionales de una cultura originaria de México (ejemplo: el Ulama o el juego de pelota mesoamericano).
    Los estudiantes leen en voz alta, por turnos, y subrayan palabras clave.
    Se hacen preguntas de comprensión: ¿Qué emociones predominan en el juego? ¿Qué reglas o valores mencionan?



  3. Planteamiento de la meta grupal:
    Explicar el objetivo de la clase: promover relaciones asertivas y juego limpio. Se coloca en el pizarrón la frase: