La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Marbelis Coromoto Pérez- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Sesión 1 de 2
Asignatura: Química
Nivel: Secundaria, 3º grado (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Cuidado del ambiente
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos, e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico, reflexionando sobre la importancia del conocimiento químico en el cuidado del ambiente.
Inicio (10 minutos)
Motivación y activación de conocimientos previos
• El docente pregunta a los alumnos:
- ¿Por qué creen que los científicos necesitan organizar los elementos químicos?
- ¿Cómo se relacionan los elementos químicos y sus propiedades con el medio ambiente?
• Se realiza una breve lluvia de ideas sobre objetos cotidianos y su composición, orientando la conversación hacia la importancia de los elementos químicos en la vida diaria y en el entorno.
Propósito de la sesión
• Se comunica el objetivo de la clase y se plantea el reto:
- “Hoy vamos a investigar por qué la Tabla periódica es como es, cómo podemos interpretarla y cómo nos ayuda a comprender el impacto de los elementos en nuestro ambiente.”
Desarrollo (30 minutos)
FASE DE INDAGACIÓN ACTIVA
- Exploración grupal (10 min)
• Se les reparte una hoja con una tabla periódica en blanco (solo con los cuadros y ag