Figuras geométricas y sus características

Noe Hernandez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Matemáticas
Eje Temático: Figuras geométricas y sus características
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo



SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1:


PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, los alumnos construirán, analizarán y clasificarán figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular los triángulos; además, explicarán los criterios utilizados para la clasificación.


1. Actividad de Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés.



  • Dinámica de Inclusión: Todos los estudiantes se sientan en círculo. La maestra muestra imágenes de diferentes figuras geométricas (triángulos, cuadrados, rectángulos, círculos).

  • Pregunta detonadora: “¿Qué semejanzas y diferencias encuentran entre estas figuras?”

  • Registro grupal: Cada estudiante expresa, con palabras propias, lo que observa. La maestra escribe las ideas en el pizarrón, asegurándose de que todas las voces sean escuchadas, atendiendo a quienes presentan rezago académico con apoyo visual o verbal.

  • Cierre de inicio: Se señala que hoy exploraremos las figuras geométricas y cómo distinguirlas.


Inclusión: Se permite el uso de materiales manipulativos (plantillas de figuras, regletas, imágenes impresas) para alumnos con dificultades visuales o de aprendizaje.



2. Actividad de Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Construir, analizar