Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 4
Asignatura: Matemáticas
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Cálculo de perímetro y área
Eje transversal: Habilidades matemáticas
Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, inclusión, interdisciplinariedad
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Secuencia Didáctica – Sesión 1 de 4

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e inclusión:

• Dinámica de Observación y Pregunta:

  
  
  
  
  • El docente muestra diferentes objetos del aula (libro, cuaderno, mesa, caja) y pregunta:
    
    
    • "¿Qué parte tocarías si te pido que sigas el borde del cuaderno?"
    
    
    • "¿Cuál es la diferencia entre el borde del cuaderno y la parte donde puedes escribir?"
    
    
    
    
  
  
  • Se invita a alumnos a compartir sus ideas libremente, escuchando y valorando todas las participaciones.
  
  
  • Se promueve que cada quien explique con sus palabras, favoreciendo la autoexpresión y el respeto a ritmos de aprendizaje.
  
  
  
  



• Propósito del día:

  
  
  
  
  • El docente explica que aprenderán a distinguir entre el contorno (perímetro) y la superficie (área) de los objetos, y por qué esto es útil en la vida diaria y en muchas profesiones.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Metodología de aprendizaje por indagación y pensamiento crítico:

• **Exploración prá