Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
15EPR4701R P021- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase 1 de 6: “Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas”
Historia, 2° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explica la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Bienvenida y encuadre temático
Saludo a los estudiantes y breve presentación del tema:
“Hoy comenzaremos a explorar cómo México, después de conseguir su independencia, tuvo que enfrentar grandes retos para consolidarse como país frente a amenazas extranjeras. Lo haremos a través de la lectura y el análisis de problemas históricos.”Activación de conocimientos previos
Pregunto al grupo:
- ¿Qué saben de la Independencia de México?
- ¿Han escuchado hablar de Texas, la ‘Guerra de los Pasteles’, o la Guerra con Estados Unidos?
Anoto ideas clave en el pizarrón, fomentando la participación oral y escrita.
- Planteamiento del Problema (ABP)
Plantear el siguiente problema:
“Imagina que eres parte del gobierno de la joven República mexicana. El país es independiente, pero enfrenta graves problemas internos, y ahora potencias extranjeras quieren aprovecharse de esto. ¿Por qué estaba México en una situación tan frágil? ¿Cómo crees que afectaron sus debilidades a los enfrentamientos con EUA y Francia?”