Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

José Antonio Palacio
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5


Asignatura: Educación Física / Artes
Grado: 5º Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “Jugando y expresando convivimos mejor”
Sesión 1: Descubriendo mis posibilidades y las de los demás



Propósito de la Sesión (PDA):
Que los alumnos integren sus capacidades y habilidades cognitivas, motrices, creativas y expresivas en situaciones lúdicas y colectivas para fortalecer su seguridad, confianza y favorecer la convivencia respetuosa.



Metodología:
Aprendizaje Servicio (ApS): Los estudiantes participarán en actividades lúdicas y expresivas diseñadas para reflexionar sobre la convivencia y la inclusión, con el compromiso de compartir lo aprendido con niños de grados menores en la sesión 5.


Enfoque Interdisciplinar:



  • Educación Física: juegos y dinámicas motrices

  • Artes: expresión corporal y creatividad

  • Formación Cívica y Ética: convivencia


Inclusión:



  • Todas las actividades permitirán la participación de estudiantes con diferentes habilidades.

  • Se diseñarán roles adaptados según las necesidades individuales.


Enfoque de Vida Saludable:



  • Las actividades promueven movimiento físico y reflexión sobre el bienestar emocional.



Estructura de la Sesión


1. Apertura (10 minutos)


Bienvenida y ambientación:



  • Breve saludo y círculo de confianza.

  • Plática breve sobre la importancia de aceptarnos y respetar las diferencias—cognitivas, físicas, de personalidad—para lograr una mejor convivencia.

  • Pregunta guía: ¿Por qué es importante convivir bien y sentirnos seguros en nuestros grupos?

  • Establecimiento de acuerdos de respeto,