Sesión 1 de 4**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 4
Asignatura: Lengua indígena como lengua materna
Nivel: Secundaria (1º), alumnos de 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México en peligro
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos comprenden las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con el análisis del racismo y las relaciones interétnicas en la sociedad mexicana, para comentarlas en forma oral y escrita en la lengua indígena del contexto.

Sesión 1: Introducción a la Diversidad y el Racismo en México

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• 1. Bienvenida e integración

  
  
  
  
  • El docente saluda en la lengua indígena local, motivando a los estudiantes a responder también en su lengua.
  
  
  • Breve dinámica “¿Quién soy yo?”: Cada alumno dice su nombre, su comunidad y algo que aprecia de su cultura.
  
  
  • Se explican los objetivos del proyecto comunitario: Analizaremos textos sobre la diversidad y el racismo en México, para después compartir conocimientos en la comunidad.
  
  
  
  



• 2. Activación de conocimientos previos

  
  
  
  
  • Pregunta detonadora:

    
    

    “¿Por qué creen que es importante hablar de las distintas culturas y lenguas de México?”

    
    

    
    
  
  
  • Se promueve la participación oral y se registran ideas principales en el pizarrón (preferentemente en la lengua indígena local).
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• 1. Exploración de un texto breve
  
  
  • El docente entrega una lectura