Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 3: Estudio de los números
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tema: Fracciones y su representación decimal (1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8)
Secuencia didáctica: Sesión introductoria

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan, interpreten y utilicen las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8, expresadas en notación decimal y viceversa, en diferentes contextos.

PROBLEMA SOCIAL A ATENDER (INTERDISCIPLINAR):
Ausentismo escolar
Se fomenta la reflexión sobre el impacto del ausentismo en el desarrollo del grupo y cómo las matemáticas nos ayudan a comprender la información relacionada.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación de saberes previos (10 minutos):

• Dinámica de bienvenida: Saludo respetuoso en dos lenguas (español y lengua indígena local si aplica), fomentando la interculturalidad; breve plática sobre la importancia de asistir a clase.


• Pregunta detonante: “Si en nuestro grupo faltan 1/4 de las y los estudiantes, ¿cuántos seríamos hoy? ¿Cómo lo podríamos saber?”


• Pensamiento crítico: Explora, en lluvia de ideas, posibles causas culturales y sociales por las cuales algunas niñas y niños no asisten a la escuela y cómo esto afecta a la comunidad.

2. Indagación guiada (20 minutos):

• Actividad 1: Juego de fracciones con tarjetas
  
  
  • Divide al grupo en equipos pequeños. Cada equipo recibe tarjetas con fracciones (1/2, 1/4, 3/4, 1/5, 1/8) y tarjetas con su equivalente decimal (0.5, 0.25, 0.75, 0.2, 0.125).
  
  
  • Los equipo