Sesión 1 de 1**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Nivel: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Campo formativo prioritario: Saberes y pensamiento científico
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad

Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1

1. Apertura (8 minutos)

• Dinámica de activación:
  El docente invita a los niños a sentarse en círculo y les muestra diferentes objetos cotidianos del aula (bloques, crayones, muñecos, etc.) de distintos colores y tamaños.


• Pregunta detonadora para la indagación:
  “¿Para qué creen que nos sirven los números en la vida diaria? ¿Quién me ayuda a pensar en una situación en la que hayan usado los números en casa o en el parque?”


• Propósito de la actividad:
  Despertar curiosidad e identificar saberes previos sobre el uso de los números en diversos contextos socioculturales.

2. Desarrollo (30 minutos)

Situación-problema: “Contemos para resolver”

• Presentación:
  Se plantea a los niños un reto contextualizado:
  “Imaginemos que vamos a organizar una fiesta en el salón y necesitamos saber cuántos platos, vasos y servilletas vamos a usar. ¿Cómo podríamos saber cuántos necesitamos? ¿Para qué nos serviría contar?”

  
  



• Exploración guiada:
  Los niños se dividen en pequeños equipos. Cada equipo recibe