Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Gloria Castro- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Grado: Preescolar 2º (niñas y niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas
Objetivo (PDA): Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje transversal: Valores (respeto, empatía, solidaridad, igualdad de género)
Enfoque: Inclusión e igualdad de género
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
1. Inicio (10 minutos)
Actividad 1: “Así soy yo, así somos todos”
- Recepción y ambientación: Reciban a las y los alumnos en círculo, saludando por su nombre y dándoles la bienvenida con la música suave de distintas regiones de México.
- Presentación del tema: La docente presenta muñecos o imágenes de personas con diferentes características físicas, vestimenta, colores de piel, peinados, y formas de hablar (representando diversidad étnica, cultural y lingüística).
- Conversación guiada:
- Pregunta inicial: “¿Cómo te llamas? ¿Sabes qué significa tu nombre?”
- Reflexión: “¿Alguien aquí tiene un nombre parecido o diferente? ¿A quién se parece tu familia, a quién te pareces tú?”
- Se resalta que todas y todos tenemos algo especial y diferente, y eso nos hace únicos y valiosos.
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad 2: “Nuestro mural de identidades” (Interdisciplinaridad: Artes visuales, educación