Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Contenido central: Textos literarios escritos en español o traducidos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Pensamiento crítico.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación y conexión cultural

• Bienvenida y breve dinámica de rompehielos donde cada estudiante comparte, en una palabra, cómo se siente al leer, o si recuerda alguna historia o personaje de un libro.


• Presentación del propósito de la clase y su integración en un proyecto comunitario: “Apropiándonos de nuestras culturas y del mundo a través de la literatura”.


• Pregunta detonadora: “¿Por qué creen que los textos literarios son importantes para conocer otras culturas y comprender mejor nuestro propio entorno?”


• Breve conversación guiada sobre la diversidad de textos literarios en español y la existencia de traducciones, resaltando ejemplos universales y regionales.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración inicial y formación de equipos comunitarios

• Se presenta una breve muestra oral (lectura en voz alta) de fragmentos cortos de textos literarios (cuento, poema, mito) escritos originalmente en español y traducidos (por ejemplo: “El Principito”, “El Quijote” y un mito maya).


• Cada fragmento es acompañado por una breve ficha cultural, resaltando el orige