Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Cristina Ovalle- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Objetivo general: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
PDA: Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo específico: Identificar los elementos del territorio local.
Introducción (5 minutos):
- Saludo y breve explicación del objetivo de la clase.
- Activar conocimientos previos preguntando a los alumnos si saben qué es una representación cartográfica y si conocen algún mapa de su localidad.
Planteamiento del problema (10 minutos):
- Presentar a los alumnos la problemática: "Muchas veces nos resulta difícil reconocer los elementos importantes de nuestro territorio. ¿Cómo podemos identificar estos elementos de manera más efectiva?".
- Invitar a los alumnos a reflexionar sobre esta pregunta.
Trabajo en grupos (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Entregar a cada grupo imágenes de la localidad con diferentes elementos del territorio.
- Pedir a los grupos que identifiquen y nombren los elementos presentes en las imágenes.
- Animar a los grupos a discutir y compartir sus respuestas.
Puesta en común y conclusiones (10 minutos):
- Invitar a cada grupo a comparti