Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
ESPAÑOL 3º DE SECUNDARIA
Sesión 1 de 5: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar.
Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Pensamiento crítico


• Resolución del problema: Comprensión lectora

Duración: 50 minutos

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Actividad de apertura:
El docente inicia preguntando: "¿Se han enterado alguna vez de un suceso importante en su comunidad? ¿Cómo lo supieron? ¿Quién se los contó o dónde lo leyeron?"
A partir de estas preguntas, se organiza una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la información en la comunidad y cómo se transmite.

2. Presentación del objetivo:
Se explica a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en un proyecto para identificar, analizar y comunicar sucesos significativos de su entorno a través de géneros periodísticos de interpretación (reportaje, crónica, entrevista, artículo de opinión). Subrayar que hacerlo ayuda a preservar la memoria colectiva y apropiarse de la cultura local.

3. Conexión interdisciplinar:
Se realiza una reflexión breve sobre la importancia de comprender lo que leemos y cómo los textos periodísticos nos ayudan a entender mejor nuestro entorno y formar opiniones propias.

**FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)