Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1

Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices
Objetivo de aprendizaje (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).

Enfoque transversal:

• Aprendizaje Servicio


• Inclusión


• Vida saludable


• Lectoescritura (interdisciplinar)

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Saludo personalizado a cada alumno, fomentando un ambiente de confianza y respeto por la diversidad (inclusión).


• Motivación: Narrar brevemente un cuento sencillo (oral o con imágenes) donde los personajes necesitan ayudar a alguien a moverse de un lugar a otro usando diferentes tipos de movimientos (vinculación con Lectoescritura). Ejemplo: “La aventura de los animalitos en el jardín”.


• Planteamiento del problema: Presentar el reto: “Hoy vamos a ayudar a nuestros amigos imaginarios del cuento a moverse por distintos espacios, usando nuestro cuerpo de diferentes maneras para mantener el equilibrio y el control”.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: ¡Exploradores del movimiento! (15 minutos)
  
  
  • Los niños serán “exploradores” que deben llegar a diferentes “islas” (círculos marcados en el piso con tapetes, cintas o aros de colores).
  
  
  • En cada estación deben realizar una acción motriz estática (ejemplo: sostenerse en un pie, formar una figura con el cuerpo) y u