Indagación y Registro de Información
Daniela Martinez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español (Interdisciplinar con Comprensión Lectora y Apropiación de las Culturas)
Grado: 2° de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la lectura y escritura
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Indagación y Registro de Información
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Registra información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.
PROBLEMA A ATENDER:
Comprensión lectora: favorecemos el desarrollo de habilidades de comprensión a través del registro y síntesis de información obtenida en diversas fuentes y contextos culturales.
1. ACTIVACIÓN DE SABERES (10 minutos)
Estrategia:
Iniciar con una plática breve: “¿Qué saben sobre las tradiciones o costumbres de su familia o comunidad?”
- Se invita a niñas y niños a compartir alguna tradición, costumbre, receta, leyenda o labor que sea significativa en su familia/comunidad.
- Usar imágenes, audios o videos breves de distintas culturas de México para que todos se sientan incluidos y representados.
- Círculo de respeto: recordar que todas las aportaciones son valiosas, vengan de donde vengan.
Recursos:
Imágenes impresas, grabaciones en audio, libros o tabletas con acceso a videos cortos (si el contexto lo permite).
Inclusión:
Ofrecer materiales en Braille o pictogramas para alumnos con discapacidad visual y cuadernos adaptados para quienes los requieran.
2. DESARROLLO DE LA SESIÓN (25 minutos)
A) Presentación del Proyecto Comunitario
Explicar que el grupo reali