Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Cinthya Damas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE: PREESCOLAR 2º


Secuencia didáctica:
1 de 2 sesiones
Duración: 45 minutos
Contenido central: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Problema interdisciplinar: Valores (respeto, empatía, solidaridad)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
PDA (Propósito de Aprendizaje): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.



TÍTULO DE LA SESIÓN:
Mi voz en la comunidad: comparto, escucho y respeto



PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y los niños expresen oralmente sus necesidades, emociones, gustos e ideas en un ambiente comunitario, desarrollando la capacidad de escuchar con atención a los otros y esperando su turno para hablar, mediante actividades artísticas y de reflexión sobre los valores.



MATERIALES:
Círculo de tapetes o cojines, pelotita suave (objeto de la palabra), hojas blancas, crayones, música suave, cartulina grande para mural, stickers de colores.



DESARROLLO DE LA SESIÓN


APERTURA (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación:



    • La maestra saluda con música suave de fondo, invita a los niños a sentarse en círculo.

    • Breve dinámica de saludo: cada niño dice su nombre y hace un gesto que refleje cómo se siente hoy.

    • Se explica el objetivo: “Hoy vamos a aprender a escuchar y a hablar de lo que sentimos y nos gusta, respetando a los demás y esperando nuestro turno.”



  2. Presentación del “objeto de la palabra”:



    • Se muestra una pelotita suave. Se explica: