Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
Grado: 4º de Primaria
Edad sugerida: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 (Explorar y Descubrir)

1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos identifiquen y clasifiquen animales, con base en su tipo de alimentación (herbívoros, carnívoros y omnívoros), y analicen su relación con el lugar donde viven, vinculando este aprendizaje con el problema de la alimentación, desde una perspectiva de pensamiento crítico.

2. Metodología:
Aprendizaje por indagación y enfoque interdisciplinar (Ciencias Naturales + Educación Socioemocional + Alimentación Saludable).

3. Fase 1: Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• Dinámica breve:
  Explica que, durante las siguientes dos sesiones, explorarán cómo se relacionan los animales y las plantas con el entorno, centrándose en su alimentación.
  Pregunta oralmente:
  — ¿Qué tipos de alimentos comen los animales?
  — ¿Creen que todos comen lo mismo?
  — ¿Cómo creen que influye el lugar donde viven en su alimentación?

  
  



• Registro en el pizarrón:
  Anota las ideas clave que mencionen, sin decirles aún si son correctas o incorrectas.

  
  

4. Fase 2: Indagación guiada (15 minutos)

• Exploración con imágenes y tarjetas:
  Entrega a los alumnos imágenes de animales (vaca, león, oso, conejo, gallina, oso polar, caballo, lobo, humano, tortuga, etc.), junto con tarjetas que muestran diversos ambientes (selva, sabana, bosque, desierto, granja, etc.).

Reto 1:
En pequeños equipos, relacionen cada