Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

Planeación de Clase:
Sesión 1 de 2
Materia: Física
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Contenido: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica y describe la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusivo, interdisciplinar (prevención del ausentismo)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• Recepción cálida y saludo incluyente para hacer sentir a todos y todas bienvenidos/as, enfatizando la importancia de su presencia en clase.


• Dinámica rompe-hielo: Plantea la pregunta “¿Recuerdan alguna vez en la que sintieron que algo era difícil de mover o se deslizaba con facilidad?” Deja que los alumnos compartan breves ejemplos; quien no desee hablar puede escribir o dibujar su experiencia en una hoja.


• Explica el propósito de la clase: “Hoy investigaremos cómo las fuerzas, como la fricción y el equilibrio, están presentes en nuestras actividades cotidianas y cómo reconocerlas puede ayudarnos a entender mejor el mundo y cuidar de quienes están a nuestro alrededor.”


• Presenta la relación con el ausentismo: “Así como en equipo es más fácil mover algo pesado, la presencia de cada uno es fundamental para que el grupo avance. Hoy veremos cómo necesitamos el apoyo de todos, y cómo la fuerza de estar juntos nos hace más fuertes.”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Indagación, experimentación y reflexión colaborativa

Exploración guiada (10 minutos)

• Actividad inclusiva: En pequeños equipos colaborativos (considera la div