Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico, Comprensión lectora
Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Motivación y contextualización

1. Bienvenida y encuadre breve (2 min):
   El docente saluda al grupo, menciona el objetivo de la sesión y pregunta:
   ¿En qué actividades cotidianas usamos energía? ¿De dónde viene esa energía?

   
   



2. Lectura breve y significativa (8 min):
   Se distribuye entre los alumnos una selección de textos breves que relatan cómo distintas culturas en México y el mundo han usado, a lo largo del tiempo, diversas fuentes de energía en sus procesos técnicos (por ejemplo, el uso de la leña en comunidades rurales, los molinos de viento en Oaxaca, o los paneles solares en zonas urbanas).

   
   
   
   
   • Se realiza lectura en voz alta, asignando partes a diferentes estudiantes.
   
   
   • El docente solicita que subrayen palabras o ideas clave sobre las fuentes de energía utilizadas y los impactos en las comunidades.
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo de análisis, reflexión crítica y acción de servicio

3. Trabajo en equipos colaborativos (15 min):
   Los alumnos se organizan en equipos de 4-5 integrantes. Cada equipo recibe