Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Martin Nieto
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: “Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse”
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a atender: Convivencia escolar
Enfoques: Pensamiento Crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad



Objetivo (Propósito de Aprendizaje - PDA):


Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.



Fases de la Sesión



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.



  • Dinámica de apertura: “¿Quién soy en la convivencia?”
    Cada estudiante recibe una tarjeta con diferentes roles presentes en la escuela (por ejemplo: amigo/a, compañero/a, líder de equipo, espectador/a, mediador/a). Se les pide que piensen en una situación reciente donde hayan interactuado en ese rol y la compartan brevemente con el grupo.



  • Preguntas detonadoras:



    • ¿Cómo influyó tu forma de ser, pensar o actuar en esa situación?

    • ¿Qué sentiste al interactuar con los demás desde ese rol?

    • ¿Te sentiste incluido/a o excluido/a? ¿Por qué?



  • Conexión interdisciplinar: Relacionar las situaciones mencionadas con conceptos de Historia (diversidad cultural, costumbres) y Ética (diferencias de pensamiento y valores).





2. Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Analizar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la convivencia escolar. Iniciar proyecto de Aprendizaje Servicio.