Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario
Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares
Problema a atender: Convivencia
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumnado participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Iniciar al grupo en el reconocimiento y la valoración de juegos de lenguaje tradicionales y comunitarios, promoviendo la convivencia y el pensamiento crítico al reflexionar sobre la importancia de las lenguas y expresiones diversas presentes en su entorno.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. AMBIENTACIÓN Y MOTIVACIÓN (10 minutos)

• Dinámica de saludo comunitario: Sentados en círculo, la docente saluda en español y en una lengua indígena de la comunidad (por ejemplo, náhuatl, mixteco, etc.), invitando a quien conozca otro saludo a compartirlo.


• Conversación inicial: Se pregunta:
  
  
  • ¿Alguien conoce canciones, cuentos o palabras en otra lengua?
  
  
  • ¿Cómo se saludan en casa o en su comunidad?
  
  
  
  


• Propósito: Valorar la diversidad lingüística y abrir espacio para que cada alumno exprese lo que sabe y piensa.

2. EXPLORACIÓN DE JUEGOS DE LENGUAJE (15 minutos)

• Presentación de un juego tradicional: Se presenta un juego oral sencillo, como una ronda o rima popular (ej.: “Arroz con leche” o una versión en lengua originaria).


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