Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
EVELIN Perez
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Objetivo: Participar en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y del problema: "No sabe prevenir".
- Realización de una lluvia de ideas sobre posibles situaciones de peligro o amenazas en la comunidad.
- Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.
- Investigación en internet, libros y entrevistas a personas expertas sobre acciones de prevención ante esos peligros o amenazas.
- Registro de la información recopilada en un cuaderno de trabajo.
Sesión 2 (45 minutos):
- Reflexión y análisis de la información recopilada.
- Identificación de las acciones de prevención más relevantes.
- Elaboración de un mapa conceptual en equipo sobre las acciones de prevención.
- Presentación de los mapas conceptuales al resto de los equipos y retroalimentación entre ellos.
Sesión 3 (45 minutos):
- Investigación sobre casos reales de fenómenos naturales o acciones humanas que hayan afectado a una comunidad.
- Reflexión sobre las consecuencias de esos eventos y la importancia de actuar y participar en la prevención y autoprotección.
- Realización de una dramatización en equipo en la que se represente una situación de peligro