Cumplimiento de los derechos humanos: discriminación, racismo y violencia en México y el mundo

Red Magisterial
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cumplimiento de los derechos humanos: estudio de casos de actos de discriminación, racismo o violencia que suceden actualmente en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente un caso de racismo, discriminación o violencia en el continente americano o en otros países del mundo, e identifica las causas y las consecuencias culturales, económicas, políticas y sociales que derivan del caso analizado, y propone acciones solidarias que favorezcan el respeto y el cumplimiento de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4
Tema: Cumplimiento de los derechos humanos: discriminación, racismo y violencia en México y el mundo
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (con énfasis en inseguridad), Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Los alumnos analizarán críticamente un caso de racismo, discriminación o violencia en el continente americano u otros países, identificando causas y consecuencias culturales, económicas, políticas y sociales, y propondrán acciones solidarias a favor del respeto y cumplimiento de los derechos humanos.


Secuencia Didáctica – Sesión 1


1. Activación de saberes previos (5 minutos)



  • Estrategia: Lluvia de ideas guiada.

  • Actividad: El docente lanza preguntas detonadoras:

    • ¿Qué son los derechos humanos?

    • ¿Han escuchado hablar sobre la discriminación o el racismo?

    • ¿Existen problemas de violencia o inseguridad en su comunidad o país?



  • Todos pueden participar, se valora la diversidad de ideas, fomentando el respeto e inclusión.

  • El docente recupera y registra las ideas principales en el pizarrón.


2. Presentación del problema (Situación problemática) (7 minutos)



  • El docente presenta un caso breve, real y vigente (adaptado al contexto de los alumnos), por ejemplo:

    • Caso: Un grupo de niños en una escuela de la frontera norte de México reciben comentarios ofensivos y exclusión por su nacionalidad y acento.

    • Menciona el impacto de este hecho en la seguridad emocional y física de los niños.



  • Se proyecta una imagen simbólica o un breve video que ilustre la situación (asegurando ac