Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

fabiola medina
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga con personas de la comunidad u otros medios de información algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registra sus hallazgos, para establecer regularidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno indaga con personas de la comunidad u otros medios de información algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registra sus hallazgos, para establecer regularidades.




Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Atención al rezago educativo: Estrategias diferenciadas, trabajo en equipos heterogéneos y materiales de apoyo visual y verbal.
Transversalidad: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico.




PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Que las y los alumnos exploren, reconozcan y se cuestionen sobre los fenómenos naturales que ocurren a lo largo del año en su entorno, e identifiquen cómo estos influyen en las actividades de las personas a través de la observación, el diálogo, la expresión artística y la reflexión crítica.




SECUENCIA DIDÁCTICA


1. INICIO (10 minutos)



  • Activación y Encabezamiento Visual:
    La maestra proyecta o muestra imágenes de diferentes paisajes (lluvia, calor, viento, hojas caídas, campo verde, etcétera) y actividades humanas (siembra, cosecha, celebraciones, vacaciones, uso de paraguas, ropa abrigadora) asociadas a cada estación o cambio climático.

  • Conversatorio motivacional:
    En círculo, se pregunta: ¿Recuerdan algún cambio en el clima o la naturaleza durante el año? ¿Qué hacen las personas cuando llueve o hace calor?
    Pensamiento crítico: Se fomenta que las y los niños expresen sus ideas y escuchen diferentes opiniones,