Introducción a la diversidad lingüística

Manuel Villaseñor
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística
Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad cultural.



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la sesión.

    • Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre diferentes idiomas.

    • Presentar la problemática: "¿Por qué es importante preservar y valorar la diversidad lingüística en nuestro país y en el mundo?".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar el concepto de diversidad lingüística y su relación con la identidad cultural.

    • Presentar ejemplos y datos sobre la cantidad de lenguas reconocidas en México y en el mundo.

    • Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los estudiantes investiguen sobre una lengua indígena reconocida en México y en el mundo y compartan sus hallazgos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá investigar sobre una lengua extranjera y su influencia en la cultura mexicana.




Sesión 2: La influencia de las lenguas extranjeras en México
Objetivo: Reconocer la influencia de las lenguas extranjeras en la cultura mexicana.



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Presentar el objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Pedir a los estudiantes que compartan sus investigaciones sobre las lenguas extranjeras y su influenc