Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3
Asignatura: Comunidad (Enfoque interdisciplinario: Lectoescritura)
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Lectura y análisis de mitos y leyendas para su disfrute y valoración
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Exploramos y valoramos los mitos y las leyendas

Propósito (PDA):
Que los estudiantes inicien la elaboración de un compendio de mitos y leyendas para compartir con la comunidad escolar, el cual incluirá: título, portada, portadilla, introducción e índice.

Problema interdisciplinario a atender:
Dificultades en lectoescritura: comprensión lectora, expresión escrita, uso de estructura de textos.

Enfoques:

• Interculturalidad crítica: Reflexionar sobre la riqueza, diversidad y vigencia de los mitos y leyendas en distintas culturas, reconociendo su valor en la construcción de identidad.


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Promover el interés, el respeto y la apropiación de los relatos tradicionales escritos u orales, tanto locales como de otras culturas.

Inicio (10 minutos):

1. Activación de saberes previos:
   El docente abre la clase preguntando:

   
   
   
   
   • ¿Han escuchado algún mito o leyenda en su familia o comunidad?
   
   
   • ¿Saben cuál es la diferencia entre un mito y una leyenda?
   
   
   • ¿Conocen alguna historia relacionada con la región donde viven?
   
   
   
   

   Se recogen algunas respuestas en el pizarrón, resaltando la diversidad de relatos y tradiciones presentes en sus contextos.

   
   



2. Presentación del proyecto:
   El docente explica que, en equipo, investigarán, leerán y anal