Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 4
Contenido: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Nivel: Primaria 1º (6-8 años)
Duración: 45 minutos

PROPÓSITO DIDÁCTICO ANUAL (PDA)
Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.

ENFOQUE METODOLÓGICO
Metodología de Proyecto Comunitario
Secuencia didáctica interdisciplinar: Lengua Materna y Lectoescritura
Enfoque de Inclusión y Pensamiento Crítico

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida e inclusión
   
   
   • Saludo cálido y breve dinámica de integración: cada estudiante comparte su nombre y menciona un objeto importante para él/ella (a su elección, real o ficticio). Se pone especial atención en que todos participen, adaptando la dinámica para estudiantes con discapacidad auditiva o algún otro tipo de diversidad, usando imágenes, señas o apoyos visuales según sea necesario.
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Por qué es importante poder describir las cosas que nos rodean? (se estimula la reflexión y pensamiento crítico)
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)
2. Exploración guiada y comunitaria

• El docente presenta diferentes imágenes y objetos reales (juguetes, plantas, fotos del aula y de la comunidad, animales de peluche).


• En equipos cooperativos y diversos, los alumnos observan y dialogan sobre un objeto o ser vivo elegido. Se asigna un rol inclusivo a cada integrante: coordinador, dibujante, portavoz y apoyo, para garantizar la participación de todos y todas.


• Lectoescritura:
  
  
  • Cada equipo recibe una tarjeta con preguntas guía (¿Cómo es? ¿De qué color? ¿Para qué sirve? ¿Dónde está?).
  
  
  • Apoyad