La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Objetivo (PDA): Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva y ritual de saludo: La docente recibe a los niños en círculo dando la bienvenida en diferentes idiomas (español, lengua indígena local, lenguaje de señas mexicano, etc.), mostrando la importancia de la diversidad. Cada estudiante podrá elegir cómo saludar (chocar manos, sonrisa, abrazo simbólico).


• Presentación del problema: La maestra narra una breve historia dramatizada con títeres o muñecos:
  "En el salón de los colores, algunos colores no querían mezclarse porque decían que eran muy diferentes. Un día, los colores tenían que pintar juntos una gran obra, pero no sabían cómo hacerlo sin pelear. ¿Qué crees que pueden hacer los colores para convivir y trabajar juntos, aunque sean distintos?"

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración del problema a través del arte y el diálogo

• Reflexión guiada:
  
  
  • Los niños expresan libremente, con dibujos y palabras, cómo se sentirían si fueran uno de los colores del cuento.
  
  
  • Diálogo abierto: La docente fomenta la participación preguntando: *¿Alguna vez te has sentido diferente? ¿Te gustaría jugar