Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Convivencia
Objetivo (PDA): Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente Inclusivo y Motivador

• Saludo cálido, reconocimiento de la diversidad en el grupo (nombre, gustos, alguna característica física que deseen compartir).


• Pregunta detonadora: “¿Cómo es tu cuerpo? ¿Todos somos iguales?”


• Dinámica rápida: “El espejo”, donde cada niño imita suavemente los movimientos de un compañero, promoviendo la observación y el respeto.


• Breve diálogo: ¿Por qué es importante conocer cómo es nuestro cuerpo para convivir mejor con los demás?

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada y trabajo colaborativo

Exploración Inicial (5 minutos)

• Presentación de láminas, imágenes y siluetas diversas de cuerpos humanos (considerando género, discapacidad, contextos culturales).


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué partes externas del cuerpo reconocen?
  
  
  • ¿Para qué sirve cada parte del cuerpo?
  
  
  • ¿Creen que todas las partes del cuerpo son igual de importantes? ¿Por qué?
  
  
  
  

Investigación en equipos (10 minutos)

• Se forman equipos diversos (max. 4 integrantes, cuidando la integración de todos).


• Cada equipo recibe un