Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula: Sesión 1 de 6

Proyecto Comunitario: “Jugamos y Hablamos con Palabras de Nuestra Comunidad”
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo (PDA): Combina e inventa nuevas palabras y las integra a su expresión oral.

Eje Interdisciplinar:
Problema a atender: Convivencia
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos): Activación y sensibilización

• Saludo circular: Todos los niños se sientan en círculo. La docente saluda en español y en una lengua originaria representativa de la comunidad (por ejemplo, náhuatl, maya, mixteco, etc.).


• Pregunta motivadora: “¿Qué palabras conocen en diferentes lenguas? ¿Alguien en su familia habla otro idioma o dice palabras diferentes?”


• Lectura breve: Se lee en voz alta un cuento corto o una adivinanza en español y luego, si es posible, en la lengua de la comunidad. Se motiva a los niños a identificar palabras nuevas o diferentes.

2. Desarrollo (25 minutos): Exploración y creación

• Juego comunitario: “Palabras saltarinas”
  
  
  • Los niños forman equipos pequeños.
  
  
  • Cada equipo recibirá tarjetas ilustradas con objetos cotidianos de la comunidad (elote, comal, tortilla, rebozo, etc.) y en la parte de atrás escritos sus nombres en español y en la lengua local.
  
  
  • Cada niño elige una tarjeta, nombra el objeto en español y después se inte