Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía 1º Secundaria
Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad con Comprensión Lectora.
Edad de los alumnos: 12-15 años

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y planteamiento del problema:

1. Saludo y motivación
   El docente saluda al grupo y les plantea la siguiente pregunta detonadora:
   “¿Alguna vez te has puesto a pensar en todo lo que tuvo que pasar para que llegara el pan a tu desayuno? ¿Qué materiales, personas y procesos están detrás de ese producto?”
   (2 minutos)

   
   



2. Lectura breve de caso real
   Presenta a los alumnos un breve texto (puede estar proyectado o impreso) sobre la producción de pan en una comunidad mexicana, destacando el proceso desde la cosecha del trigo hasta la venta en la tienda local.
   Durante la lectura, se realiza una pequeña pausa para que los estudiantes subrayen palabras o ideas que no comprendan del texto.
   (5 minutos)

   
   



3. Comprensión lectora y primer análisis
   De forma oral y participativa, se pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Qué partes del proceso productivo identificaron?
   
   
   • ¿Qué consecuencias sociales o ambientales notaron que se mencionan o se pueden inferir en el texto?
     (3 minutos)
   
   
   
   

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

**Presentació