Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo (PDA): Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información
Metodología: Proyecto comunitario (con enfoque interdisciplinar y atención al ausentismo escolar)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

Propósito de la sesión:
Introducir a los estudiantes a la importancia de ubicar información relevante en textos a partir de los elementos de organización textual, en el contexto de un proyecto comunitario para comprender y atender el problema del ausentismo escolar. Se fomentará la apropiación de la cultura local y el pensamiento crítico a través de la lectura de textos informativos.

1. Actividad de inicio (10 min)

Dinámica de activación:

• El docente presenta una breve narración oral sobre un día en la escuela de la comunidad, haciendo alusión a la importancia de la asistencia y la participación en la vida escolar, invitando a los estudiantes a compartir, en una lluvia de ideas, por qué creen que algunos niños dejan de asistir a la escuela.


• Utilizando una cartulina de colores, el grupo escribe “AUSENTISMO” en el centro y alrededor palabras que asocian con el término.


• Se pregunta: ¿Cómo podríamos saber más sobre este problema en nuestra comunidad?

Propósito:
Motivar la curiosidad por la indagación y contextualizar el tema.

**2. Desarrollo (