Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
roman roms- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 1
Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido central: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)
Propósito de Aprendizaje (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
FASE 1: INICIO (10 min)
Estrategias:
- Activación de saberes previos: La docente inicia preguntando al grupo:
- ¿Qué es una autobiografía?
- ¿Por qué es importante expresar lo que sentimos y pensamos sobre nuestra familia, escuela y comunidad?
- ¿Qué significa para ustedes igualdad de género?
Se invita a mencionar, sin discriminación ni estereotipos, ejemplos de autobiografías o relatos personales breves.
Motivación:
Se comunica que hoy iniciarán un proyecto para escribir un fragmento autobiográfico en el que muestren quiénes son y cómo se relacionan con su entorno, usando recursos literarios (como metáforas, adjetivos, comparaciones, hipérboles, etc.), y compartirán sus textos para construir una comunidad respetuosa y comprensiva de la diversidad.
FASE 2: DESARROLLO (30 min)
1. Exposición breve sobre recursos literarios (10 min):
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