Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3
Contenido: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables
Grado: 6° de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Ciencias, Formación Cívica y Ética, Español

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos comprendan que el efecto invernadero es un proceso natural que favorece la vida en el planeta; establezcan relaciones entre su alteración, la contaminación del aire y el cambio climático, así como sus consecuencias en el ambiente y la salud. Además, reflexionen sobre los valores necesarios para adoptar estilos de vida sustentables.

Secuencia Didáctica (Sesión 1 de 3)

1. Apertura (10 minutos)

Actividad: Observación y Pregunta Generadora

• Inicia la sesión proyectando dos imágenes contrastantes:
  
  
  1. Un ecosistema sano (bosque, selva, vida silvestre).
  
  
  2. Un ecosistema dañado por contaminación (smog, deforestación, basura).
  
  
  
  


• Solicita a los alumnos que observen en silencio durante un minuto.


• Plantea la pregunta generadora:
  ¿Por qué creen que el planeta cambia de tener paisajes tan vivos a otros tan dañados?


• Pide que compartan sus ideas y experiencias personales, enfatizando la importancia de observar y cuestionar el entorno (pensamiento crítico).


• Registra brevemente en el pizarrón las ideas previas del grupo.

Conexión con valores:
Preguntar: “¿Qué valores creen que necesitamos para cuidar el medio ambiente y nuestra salu