Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Alondra Jazmin Garcia
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Materia: Español
Grado: 3º Secundaria (12-15 años)
Tema: Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Metodología: Proyecto comunitario
Conexión interdisciplinar: Atención al problema: Valores
Duración: 50 minutos
Enfoque transversal: Igualdad de género e Inclusión



Fase 1: INICIO (10 min)
Propósito: Activar conocimientos previos, introducir el tema y establecer las reglas de respeto, igualdad e inclusión.



  1. Bienvenida y ambiente inclusivo



    • Saludo cálido a todas y todos, recordando la importancia de escuchar y respetar las opiniones, sin importar género, origen o creencias.

    • Breve dinámica de presentación: Cada estudiante comparte su nombre y un valor que considere importante para la convivencia.



  2. Presentación del objetivo y conexión con la comunidad



    • Explicar que durante dos sesiones investigarán y escenificarán situaciones relacionadas con problemáticas de valores en su comunidad (por ejemplo, igualdad de género, respeto, honestidad).

    • Plantear la pregunta detonadora:
      ¿Cómo podemos utilizar el lenguaje y sus recursos estéticos para promover valores positivos en nuestra comunidad?





Fase 2: DESARROLLO (30 min)
Propósito: Identificar elementos y recursos estéticos del lenguaje en la literatura oral y escrita, y analizarlos en función de la equidad, valores e inclusión.



  1. Exploración de textos breves

    • Organizar al grupo en equipos inclusivos y mixtos.

    • Entregar a cada equipo un fragmento de un texto dramático y otro de literatura oral (cuento, leyenda o refrán). Lo