Proyecto Comunitario – "Alimentación y Salud"**

gema veronica espinoza
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario – "Alimentación y Salud"
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Asignaturas integradas: Español, Ciencias Naturales, Artes



Propósito/Objetivo de aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los alumnos podrán recuperar e integrar información de fuentes diversas para preparar exposiciones sobre el tema de la alimentación saludable, escribir palabras clave y notas guía, diseñar recursos gráficos creativos y comenzar a planear su exposición, manteniendo atención activa como audiencia y comunicando dudas e ideas.



Secuencia de la sesión


1. Ambientación y encuadre (5 minutos)



  • La maestra o el maestro recibe al grupo con música alegre relacionada con la salud y explica que iniciarán un proyecto comunitario interdisciplinar enfocado en la alimentación saludable.

  • Se presentan los objetivos de la secuencia: aprender a exponer, investigar y transmitir información sobre la importancia de la alimentación para la salud, usando recursos artísticos y gráficos.


2. Activación de saberes previos y sensibilización estética (8 minutos)



  • Se invita al grupo a observar una galería breve de imágenes o ilustraciones (proyectadas, impresas o en láminas) sobre alimentos sanos y no saludables, y obras de arte inspiradas en alimentos.

  • Se pide que expresen de forma libre, oralmente, lo que sienten y piensan al ver las imágenes: ¿Qué colores predominan?, ¿qué emociones les provocan?

  • Se invita a reflexionar: ¿Cómo influyen los alimentos en nuestra vida diaria y en nuestra salud?