Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
marisela aguazul- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Artes
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, con desarrollo de pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Tema transversal: Convivencia
1. Propósito de Aprendizaje (PDA)
Que los estudiantes representen un acontecimiento relevante de la comunidad, experimentando con movimientos suaves, fuertes, rápidos, lentos, fluidos o pausados en distintas trayectorias y desplazamientos, acompañados de recursos sonoros, en el marco de un proyecto artístico que incentive la convivencia y el pensamiento crítico.
2. Contenido
Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
3. Inicio (10 minutos)
Activación y sensibilidad (experiencia estética)
- Bienvenida y encuadre. Saludamos con un círculo de aplausos, promoviendo la atención y disposición corporal.
- Charla breve: ¿Qué acontecimientos recuerdan que hayan marcado a nuestra comunidad (local o escolar)?
- Ejemplos: Una festividad, la construcción de un parque, una campaña de limpieza, un conflicto y su solución.
- Reflexión guiada: ¿Cómo nos sentimos en esos momentos? ¿Qué emociones y movimientos acompañan a esos recuerdos?
- Propósito explícito: Hoy exploraremos cómo podemos contar esas historias a través de nuestro cuerpo y sonidos, pensando e