Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia 2º de Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Sesión 1 de 6
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Comprensión lectora

Objetivo (PDA):
Elabora hipótesis que explican el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Actividad de activación de conocimientos previos
El/la docente inicia la clase proyectando en el pizarrón una imagen representativa del Porfiriato (por ejemplo, Porfirio Díaz en un acto oficial) junto con titulares de periódicos de la época y fotografías de campesinos, obreros y pueblos originarios.

2. Preguntas generadoras (pensamiento crítico e interculturalidad):

• ¿Quién era Porfirio Díaz y por qué es un personaje importante para la historia de México?


• ¿Qué diferencias observas entre los distintos grupos sociales de la época (gobierno, prensa, campesinos, pueblos indígenas)?


• ¿Por qué crees que existieron tensiones entre estos grupos y el gobierno de Porfirio Díaz?

Motivar a los estudiantes a compartir respuestas orales o escritas breves en hojas de rotafolio.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

3. Presentación del Problema (ABP)
El/la docente presenta el siguiente caso-problema:

“En el Porfiriato, diversos grupos sociales manifestaron inconformidad con el gobierno. Sin embargo, la prensa, los campesinos, obreros y los pueblos indígenas recibieron un trato diferente por parte de Porfirio Díaz y su gobierno.
Imagina que eres un/a periodista de esa época. Tu tar