Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Clase: Comunidad y Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Grado: 6º de Primaria (10–12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes / Experiencias Estéticas
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

SECUENCIA DIDÁCTICA GENERAL (SESIÓN 1):

Propósito de la Sesión:
Reflexionar en colectivo sobre las maneras en que un espacio puede ser mejorado, reconociendo la importancia de la expresión artística y las dinámicas de trabajo en equipo para lograrlo.

1. Apertura (10 min)

Dinámica inicial de sensibilización:
— Bienvenida y breve explicación del objetivo del proyecto.
— Dinámica de presentación: "La telaraña" (Cada alumno dice su nombre, una habilidad artística que le gustaría desarrollar, y lanza el estambre a otro compañero; se va formando una red visual de conexiones para simbolizar la importancia del trabajo en equipo y la inclusión).

Pregunta detonadora:
— ¿Qué lugares de nuestra comunidad (escuela, colonia, parque) les gustaría transformar o mejorar? ¿Por qué?

2. Desarrollo (25 min)

A. Exploración y diálogo (10 min)
— En equipos diversos e inclusivos (atendiendo a género, habilidades, intereses), los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre los espacios comunes que consideran importantes y cómo se podrían intervenir artísticamente (performance, videoarte, instalación, escultura, teatro comunitario).
— Cada equipo elige un portavoz que comparte una idea principal con el grupo.

B. Introducción a expresiones artísticas (5 min)
— Breve exposición visual y verbal (imágenes y d