Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2

Nivel: Primaria – 6º grado (10 a 12 años)
Asignatura: Comunidad
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Enfoques: Inclusión – Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura – Interdisciplinariedad (Convivencia)
Objetivo (PDA): Escribe un texto sobre los resultados de su investigación, empleando comillas para diferenciar las palabras de otros de las suyas, e incluyendo las referencias de las fuentes consultadas. Comparte el resultado de su investigación.

APERTURA (10 minutos)

1. Bienvenida e introducción inclusiva:

   
   
   
   
   • Saludo a todos los estudiantes, valorando la diversidad del grupo. Se lee en voz alta una frase significativa en una lengua originaria (ejemplo: náhuatl, maya, mixteco) e invita a quienes conozcan otra lengua a compartir una palabra o saludo, promoviendo la confianza y el respeto.
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Cuántas lenguas crees que se hablan en México? ¿Conoces a alguien que hable una lengua distinta al español?
   
   
   
   



2. Contextualización:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre la riqueza lingüística de México, subrayando la importancia de todas las lenguas y su vínculo con la identidad cultural y la convivencia armónica.
   
   
   
   

DESARROLLO (25 minutos)

3. Formulación del proyecto:
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario: “Investiguemos las lenguas que se hablan en México y su importancia para la convivencia respetuosa”.
   
   
   • Organización de los estudiantes en equipos heterogéneos (atendiendo a la inclusión, mezclando difer