Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Antonio Bañuelos
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Tecnología
Grado: 1º Secundaria
Edad de los estudiantes: 12-15 años
Contenido: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Interculturalidad Crítica, Vida Saludable
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Duración: 50 minutos



OBJETIVO (PDA):
Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Saludo y encuadre.



    • Dinámica breve de bienvenida: Los estudiantes comparten un material típico usado en su casa o comunidad (puede ser barro, vidrio, plástico, papel, madera, etc.).

    • Plática guiada: ¿Por qué creen que se usan esos materiales en sus casas? ¿De dónde provienen?

    • Recuperación de saberes previos: Mediante una lluvia de ideas en el pizarrón, se listan los materiales mencionados y se pregunta: ¿Estos materiales son buenos para el ambiente? ¿Por qué?



  2. Introducción al propósito de la clase.



    • Se presenta el objetivo de la sesión conectándolo con el reto de cuidar el ambiente y la importancia de reconocer el conocimiento local y tradicional sobre los materiales, valorando la diversidad cultural.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Trabajo en equipos (Aprendizaje Servicio):

    • Se divide al grupo en equipos de 4-5 alumnos.

    • Cada equipo recibe fichas impresas con información breve sobre 3 tipos de materiales (por ejemplo: plástico, vidrio, barro) que incluyan:

      • Origen (natu