Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Antonio Bañuelos
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1
Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Disciplina)


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes exploren las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y sensibilización



  • Recibe al grupo en semicírculo y motívales con la siguiente pregunta:
    "¿Alguna vez han pensado cómo sería abrir una lata sin un abrelatas, o escribir sin pluma? ¿Cómo serían nuestras vidas si sólo usáramos nuestras manos?"

  • Presenta brevemente el tema: "Hoy descubriremos cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han sido una extensión de nuestro cuerpo y cómo nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades."

  • Conexión con la vida real y la disciplina: Expón que a veces, el mal uso o indisciplina con estas herramientas puede causar accidentes o problemas; por eso, hoy aprenderán cómo usarlas de manera responsable y solidaria.

  • Inclusión: Si hay estudiantes con discapacidades físicas, haz mención de cómo existen adaptaciones de herramientas y máquinas para todas las personas, propiciando la empatía.

  • Dinámica corta: Pregunta al grupo:
    "¿Qué herramientas cono