Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 3
Grado: 1º de Primaria
Asignatura: Comunidad (interdisciplinar con Lengua y Medio Ambiente)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 3
Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Problema comunitario asociado: Cuidado del ambiente
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos presentes en su contexto escolar y comunitario, vinculando estos textos con la importancia del cuidado del ambiente.

Inicio (10 minutos): Motivación y activación de conocimientos previos

1. Dinámica de Observación y Pregunta:
   El/la docente mostrará imágenes impresas y/o proyector con diferentes tipos de avisos, letreros y carteles, enfatizando aquellos que promueven el cuidado del ambiente (por ejemplo: “No tirar basura”, “Cuida el agua”, “Recicla”, etc.).

   
   



2. Preguntas disparadoras:

   
   
   
   
   • ¿Han visto estos letreros o carteles en su escuela o en la calle?
   
   
   • ¿Para qué creen que sirven?
   
   
   • ¿Creen que ayudan a cuidar el lugar donde vivimos? ¿Por qué?
   
   
   
   



3. Inclusión:
   Las imágenes tendrán textos cortos, símbolos y pictogramas. Se permite a los alumnos expresar sus respuestas oralmente, por señas o dibujando.

   
   

Desarrollo (25 minutos): Exploración guiada y análisis crítico

1. Recorrido por la escuela (si es posible) o recorrido virtual:
   Los alumnos, acompañados por el/la docente, harán un brev